Que pensent les maîtres de stage de la faculté de médecine de Tours du stage expérimental d'externe en médecine générale ?

Auteurs: Cussenot A, Renoux C, Potier A.

exercer 2010;92:82-7.

Rubrique: Enseignement

N° 92 - Pages 82 à 87

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Résumé:

Introduction. En 2007, la faculté de médecine de Tours a recruté et formé des maîtres de stage (MDS) pour un stage ambulatoire obligatoire de 2 semaines à temps plein concernant 104 étudiants en 3e année du 2e cycle. Le Fonds d’Aide à la Qualité des Soins de Ville (FAQSV) a financé ce projet en contrepartie d’évaluations. Dans ce cadre, l’objectif de cette thèse était d’évaluer l’opinion des MDS.
Méthode. Étude qualitative de 4 groupes focus de MDS.
Résultats. Globalement, les MDS appréciaient le stage dont ils approuvaient le caractère obligatoire. Le stage ne devait pas excéder 2 semaines sauf à le fractionner pour ne pas trop augmenter la charge de travail. La plupart des médecins intégraient rapidement l’étudiant dans leur démarche clinique mais peu dans la prescription finale. De nombreuses spécificités de la médecine générale étaient transmises : diversité des pathologies, globalité du patient, exercice libéral, aspect social.Les MDS ont ressenti des difficultés lors de cette première expérience. Leur formation initiale ne les avait pas suffisamment anticipées.
Conclusion. Cette thèse apporte des informations utiles à la bonne réalisation de ce type de stage.Elle révèle les objectifs de formation liminaires indispensables à la préparation pédagogique des MDS.Il faut envisager des formations complémentaires pour que le stage se déroule dans les meilleures conditions.

Abstract:

Background. In 2007, the medical faculty of Tours recruited and trained trainers for a mandatory general practice training of 2 weeks full-time days concerning 104 fifth year medical students. A French organization subsidized the project in compensation of evaluations. This thesis aimed to assess the trainers’ point of view.
Method. Qualitative analysis of 4 focus group of trainers.
Results. Trainers enjoyed the training and approved its mandatory nature. The training shouldn’t exceed 2 weeks except to divide it up in order to avoid increasing too much the workload. Most doctors quickly integrated the student on their clinical process but few on the prescription. A lot of general practice specificities were passed on: pathologies diversity, patient’s global approach, fee for service practice and social aspect. The trainers’ initial training hadn’t foreseen enough the first experimentation difficulties.
Conclusion. This thesis gives useful lines to the good realization of this kind of training. It shows up initial objectives which are essential to the trainer’s training. It’s necessary to anticipate further formations if we want the training takes place in the best way.

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