Conception d’un séminaire introductif à la recherche en médecine générale
Auteurs: Cadwallader JS, Berkhout C, Cunin M, Stalnikiewicz B, Leruste S, Glantenet R.
exercer 2012;100:24-30.
Rubrique: Enseignement
N° 100 - Pages 24 à 30
Télécharger l'articleRetour au sommaire du n°100
Résumé:
Contexte. Former à la recherche les internes en médecine générale (IMG) et diffuser les travaux de recherche sont deux objectifs prioritaires. Lorsque des travaux sont publiés ou publiables, l’intérêt que les médecins généralistes et les IMG leur portent est réduit par le déficit culturel en recherche. C’est pourquoi un séminaire introductif à la recherche est nécessaire au cours du DES de médecine générale (MG).
Objectif. Concevoir un séminaire de formation introductif à la recherche en MG à Lille à l’intention des IMG, selon leurs attentes, besoins, lacunes et les objectifs d’apprentissage des référents intervenant dans cette formation.
Méthodes. Enquête transversale auprès des IMG lors de la répartition des stages portant sur leur souhait d’exercice, leur connaissance de la recherche en MG, et leurs attentes d’un tel séminaire. Étude qualitative couplée par entretiens semi-directifs des référents du séminaire (enseignant de médecine générale, conservatrice de la bibliothèque universitaire, biostatisticien, épidémiologiste, anthropologue).
Résultats. Il y a eu 54,7 % de participation au questionnaire toutes promotions confondues. 60 % des IMG souhaitaient s’installer en MG, mais 60 % se destinaient à des formations complémentaires. 70 % n’avaient jamais lu d’article de recherche en MG, 3 % ont produit des articles. 60 % souhaitaient un séminaire (la majorité chez les IMG souhaitant s’installer en MG), 76,3 % optionnel, dont 70 % conçu pour les aider dans leur thèse d’exercice. Quatre entretiens ont été réalisés, déterminant les objectifs institutionnels (le principal : poser une question de recherche), les objectifs pédagogiques (le principal : citer les critères d’une bonne question de recherche), la structure et le déroulement.
Conclusion. Ce séminaire a permis de réunir une équipe multidisciplinaire lilloise autour de la recherche en MG. Il est adapté aux attentes des IMG pour leur thèse d’exercice et a comme finalité d’augmenter le niveau des thèses et des publications.
Abstract:
Background. Teaching research to GP residents and promoting research projects in general practice (GP) are priorities. Even if studies are published or being published, most GP trainees and GPs give little interest to primary care research. A training course in GP research was thus necessary during GP vocational training.
Aims. To set a basic course on research in Lille targeted on GP trainees, considering their weaknesses, needs and requests and according to teaching goals developed by the possible experts in this course.
Methods. Observational survey consisting in a multiple choice questionnaire to GP residents exploring their career plan, potential implications in research and the course project, followed by semi structured interviews of potential experts in research in GP (GP researchers, epidemiologists, statisticians, anthropologists, sociologists, archivists).
Results. 54.7% of respondents for the three GP vocational training years. 60% of GP trainees wished to settle in a general practice, but 60% expressed the wish to attend extra training such as EM. 70% had never read papers in GP, 3% had already published. 60% were asking for a research course (mainly trainees wishing to settle in GP), 90% optional, essentially to help them through their dissertation. Four interviews were carried out, establishing teaching goals, the most important being “setting a relevant research question”.
Conclusion. This research course is a starting point for the structuration of research. It is targeting GP trainees’ needs and it aims at increasing the number of publications of the Department of general practice.
Télécharger l'articleRetour au sommaire du n°100
